Colegiul Economic Administrativ

Vreau sa multumesc elevilor care in acest an scolar au respectat activitatile desfasurate la disciplina TIC prin:

• prezenta la ore si respectarea programului orar (fara intarzieri la ore);
• mobilizarea si efectuarea sarcinilor trasate atat din materialele de facilitare, cat si din fisele de lucru individuale sau de grup sau a fiselor din manual;
• respectarea duratei alocata rezolvarii sarcinii, cat si a termenelor de terminare si postare a lucrarilor;

Raspuns la mesajele voastre... Ms Padurariu   Intrucat am primit pe "diferite cai " mesajele voastre, nemultumirile sau aprecierile fata de orele desfasurate in acest an scolar vreau sa multumesc celor care mi-au inteles si apreciat munca si activitatea, iar celor pe care “i-am nemultumit”, si nu numai, le propun ca pe perioada vacantei sa discutam pe platforma sau pe blog despre ce inseamna “Invatarea centrata pe elev” poate astfel vor intelege si ei care este rolul profesorului si care este rolul elevului in acest context. 
Astept sa imi trimite-ti un mesaj daca demaram acest proiect de discutii sau nu.

pentru cei nemultumiti...

Imi exprim nemultumirea fata de atitudinea unora dintre dumneavoastra care in timpul orelor au uitat ca procesul didactic este centrat pe elev, ora de TIC nu este o ora in care:

• vorbim pe mess cu “prietenii”;
• ne jucam diferite jocuri;
• cautam ce dorim????? pe Net;
• vorbim orice cu colegul de banca;
• asteptam colegul sa efectueze tema sau... sau... “dormim”;

Sper ca in anul urmator “colegii nostrii” sa traga concluzia:

• ca trebuie sa efectueze fiecare activitate si subactivitate stabilita in proiectarea unitatii didactice incadrandu-se in timpii precizati,

• ca rolul profesorului nu consta in efectuarea unei dictari dupa lectia din manual, pe care dumneavoastra, elevii, sa o caligrafiati automat in caiete cu “gandul plecat...” ci in a coordona etapizat activitatile si subactivitatile proiectate prin unitatea de invatare;

 Pentru ca profesorul este:  

O persoană care facilitează procesul învăţării pentru elevi, încercând să descopere ce anume este interesat să înveţe elevul, şi determinând apoi cea mai bună modalitate de a a-i pune la dispoziţie elevului acele informaţii prin furnizarea de sisteme de cunoştinţe sau materiale, care să-i dea acestuia posibilitatea să se achite mai eficace de o sarcină. Aceasta se face prin ascultare, punere de întrebări, furnizare de idei, sugerarea de alternative şi identificarea de posibile resurse.

Activitatea profesorului în învăţarea centrată pe elev:

· înlocuirea prelegerilor cu învăţarea activă;
· integrarea programelor de învăţare în ritm propriu;
· organizarea unor situaţii cooperante în grup;
· în ultimă instanţă, considerarea elevului drept responsabil.

Alte materiale in acest sens pot fi consultate pe platforma educationala Think